1、開發(fā)以教育旅游為目標(biāo)的產(chǎn)品
學(xué)前兒童階段
鄉(xiāng)村游樂類親子旅游產(chǎn)品主要是利用鄉(xiāng)村的山林、溪流、湖泊、海岸等自然環(huán)境，田園、果園等生產(chǎn)環(huán)境和村落、民房等生活環(huán)境及其他資源條件，開發(fā)富有童趣的游戲、游樂活動項目，或?qū)⒃搩和A段喜聞樂見的室內(nèi)游戲室外化、城市游戲郊外化，在鄉(xiāng)村環(huán)境背景上策劃形成新的游戲、游樂形式。例如，利用鄉(xiāng)村的草坡、草地、曬場等環(huán)境，將一些城鄉(xiāng)家庭中兒童游戲放置在環(huán)境優(yōu)美的郊野之中，開發(fā)“草坪找朋友”“老鷹捕小雞”“轉(zhuǎn)陀螺”“打彈珠”“草垛迷宮”等游戲；利用湖岸、溪岸淺灘建設(shè)人工沙灘或直接在海濱沙灘中開發(fā)“筑沙堡”“繪沙灘”“制沙雕”等游戲類項目。
學(xué)齡兒童階段
重點開發(fā)鄉(xiāng)村DIY類、鄉(xiāng)村教育類等寓教于樂特征鮮明的親子旅游產(chǎn)品，將鄉(xiāng)村成為學(xué)生的第二、第三課堂，此外，也可以適當(dāng)開展農(nóng)事體驗類等親子旅游產(chǎn)品。比如，采集山菜、摘草莓、挖蓮藕，DIY手工竹扇、竹筒花器、竹子燈具、創(chuàng)意相框、竹架風(fēng)箏等，動物喂食、彩繪昆蟲、創(chuàng)意彩蛋等，開設(shè)鄉(xiāng)村課堂、農(nóng)耕學(xué)堂等。
青少年階段
針對青少年階段的身心特點，主要利用鄉(xiāng)村地區(qū)山地、林地、峽谷等自然資源，側(cè)重開發(fā)親子共同參與的運動性、探索性、知識性鄉(xiāng)村親子旅游產(chǎn)品，并融入鄉(xiāng)村教育類、農(nóng)事體驗類產(chǎn)品，特別是戶外拓展產(chǎn)品。例如，鄉(xiāng)村地區(qū)山地資源豐富，山地類型多樣，利用山地地勢高差，開展登山、山地徒步等項目，通過親子登山競賽等親子競爭互動方式實現(xiàn)親子間的交流和互動，同時提高青少年的運動能力；利用梯田資源開展耕種、收割、施肥等農(nóng)事體驗項目，實現(xiàn)勞動教育功能，深化對地理、生物、化學(xué)等學(xué)校教學(xué)知識的理解。
2、組織以親子互動為目標(biāo)的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品
陪伴互動親子旅游項目組織
設(shè)計陪伴互動親子旅游項目的重點是讓家長在陪伴兒童游玩的過程中多與兒童進(jìn)行語言和表情交流，在項目設(shè)計中要留有一定的陪伴互動空間，能夠讓孩子和家長處在各自的視線范圍內(nèi)，通過親子互動空間能夠與兒童進(jìn)行零距離的交流，讓兒童感受到關(guān)愛和溫暖，獲得安全感。比如，特意在滑梯處設(shè)置家長喊話筒，目的是通過家長的鼓勵和陪伴來克服一些孩子的膽怯心理，使其更有勇氣完成任務(wù)。
引導(dǎo)互動親子旅游項目組織
設(shè)計引導(dǎo)互動鄉(xiāng)村親子旅游項目的重點是盡量利用鄉(xiāng)村環(huán)境、旅游項目等載體，通過家長用親力親為的示范引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣愛好、學(xué)習(xí)某些知識和技能。在親子引導(dǎo)互動旅游項目的開發(fā)設(shè)計中要為父母和孩子分別提供適合各自使用的活動“工具”，這樣才能夠更好地實現(xiàn)引導(dǎo)互動的效果。比如，家長給孩子示范DIY工藝品，使用農(nóng)具等。
競合互動親子旅游項目組織
通過拓展類、競技類、游戲類等運動體驗旅游產(chǎn)品來培養(yǎng)親子間的平等度、默契度和互信度，在鍛煉體能、培養(yǎng)個性、提高能力的同時達(dá)到増進(jìn)親子感情、優(yōu)化親子關(guān)系的目的。比如，親子家庭一起分工搭建帳篷，一起競賽闖關(guān)。
3、提升以親子關(guān)系為目標(biāo)的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品
鄉(xiāng)村親子旅游者出游的最主要目的就是在旅游過程中增進(jìn)親子感情，優(yōu)化親子關(guān)系。因此，鄉(xiāng)村親子產(chǎn)品開發(fā)過程有必要建立游客親子關(guān)系優(yōu)化的反饋機制促進(jìn)親子旅游產(chǎn)品的功能提升。
一是線上線下收集游客感知意見。線上是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，如微信、微博公眾號和在線旅游網(wǎng)站等平臺收集游客關(guān)于親子關(guān)系優(yōu)化方面的感知。線下是指通過旅游地實地回訪、調(diào)査游客對親子旅游產(chǎn)品在優(yōu)化親子關(guān)系方面的作用。比如問卷發(fā)放、現(xiàn)場活動問答、設(shè)立反饋意見箱等形式。
二是讓游客參與產(chǎn)品改造提升。一般旅游地產(chǎn)品的策劃和開發(fā)都是由固定的產(chǎn)品開發(fā)公司和旅游地自身設(shè)計，而沒有游客參與其中。因此，要讓親子游客積極參與到產(chǎn)品的開發(fā)和改造提升中。例如，邀請親子家庭體驗親子旅游產(chǎn)品后采用“頭腦風(fēng)暴”的方法為鄉(xiāng)村親子旅游產(chǎn)品的發(fā)展出謀劃策。
