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重慶青少年厭學(xué)全封閉學(xué)校電話，青少年厭學(xué)的主要原因有這幾點(diǎn)

隨著社會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題日漸關(guān)注，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是投入十分大。可是如今又有一大批的孩子對(duì)父母的付出不了解，或多或少有一定的厭學(xué)狀況，那么孩子為何厭學(xué)?孩子厭學(xué)了家長(zhǎng)和教師該怎么辦?

對(duì)于厭學(xué)的原因，應(yīng)從以下幾方面來(lái)分析。

1、從學(xué)生自身來(lái)看：學(xué)習(xí)目的不明確，看不到讀書(shū)的作用，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不感興趣，缺乏正確的理想和志向，自我控制力差，缺乏自信和勇氣，環(huán)境關(guān)系和人際關(guān)系也導(dǎo)致他產(chǎn)生心理困擾。

2、從家庭方面來(lái)看：沒(méi)能給孩子以良好的家庭教育，尤其是家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單粗暴，或溺愛(ài)，或?qū)Ｖ�，使得孩子無(wú)所適從，不良的家庭氛圍造成了孩子的許多不良性格如：自卑，孤獨(dú)等。

3、從學(xué)校教育來(lái)看：教師和學(xué)生的溝通還不到位，師生之間關(guān)系不融洽和諧，尤其是長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心了解太少，沒(méi)能根據(jù)個(gè)體情況實(shí)施有針對(duì)性的、有效的教育方式，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，而老師與家長(zhǎng)的要求不一致，使小宇更感迷茫。

4、從社會(huì)方面來(lái)看：學(xué)生的課余生活不是抱著電視機(jī)，就是混跡與游戲機(jī)房，從而沾染了不少不良習(xí)氣，受到了不良影響。

重慶青少年厭學(xué)全封閉學(xué)校電話，我們秉承“改變一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一方社會(huì)”的教育理念，為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁，成為廣大青少年進(jìn)行行為習(xí)慣矯正和心理輔導(dǎo)。

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